Beratung und Schulseel­sorge

Für den Beratungsprozess sind uns folgende Prinzipien wichtig:

Freiwilligkeit

Beratung ist freiwillig: Beratung setzt voraus, dass der Ratsuchende bereit ist, einen Rat anzunehmen. Wer nicht die Absicht hat, etwas zu ändern, wird seinen Schwierigkeiten „treu“ bleiben. Somit führt „erzwungene“ Beratung in der Regel nicht zum Erfolg. Änderungen unter Druck geschehen im Rahmen disziplinarischer Maßnahmen. Diese müssen aber streng von dem Beratungsgeschehen getrennt werden und durch einen anderen Personenkreis erfolgen, nicht durch Beratungslehrer/-innen.

Vertraulichkeit

Beratung ist vertraulich: Ratsuchende müssen sich sicher sein, dass wir als Beratungslehrer/-innen die ihnen anvertrauten Angelegenheiten für uns behalten und nur mit Erlaubnis der Ratsuchenden verwenden. In der Schule ist dies nicht nur wichtig im Umgang mit Schülern/-innen, es ist genauso wichtig im Umgang mit Kollegen/-innen und Eltern.

Unabhängigkeit

Beratung muss unabhängig sein, d. h. Beratung muss weisungsunabhängig erfolgen. Die Aufgabe der Umsetzung eines Beratungsergebnisses ist Sache des Ratsuchenden. Er trägt auch die Konsequenzen der Nichtumsetzung. Eventuelle Konsequenzen in der Schule werden von den dafür zuständigen Personen verhängt (Klassenlehrer/-in, Schulleiter). Die Beratung darf nicht im „inhaltlichen“ Auftrag von jemandem erfolgen, d.h., der Berater/die Beraterin ist nicht Agent von jemandem.

Verantwortlichkeit

Beratung muss die vorgegebene Verantwortungsstruktur beachten: Der Kern aller Beratung ist „Hilfe zur Selbsthilfe“. Wir als Beratungslehrer/-innen übernehmen keine Aufgaben, die zum Verantwortungsfeld anderer gehören. Unsere Aufgabe ist es, den Ratsuchenden zu beraten und zu stützen, soweit es möglich ist, um die eigene Situation besser zu gestalten. Jeder bleibt jedoch für seinen Bereich verantwortlich.