Azubis helfen Praktikanten

Osnabrück (jel) – Bei der Vergabe von Lehrstellen greifen viele Betriebe gerne auf ehemalige Schulpraktikanten zurück, weil sie ihre Fähigkeiten bereits beurteilen können – aber nicht in allen Unternehmen sind Praktikanten gerne gesehen, weil die Schüler nicht immer die Erwartungen erfüllen.

Solche Reibungsverluste auszuschließen und dafür zu sorgen, dass Betriebe das Aufnehmen von Schulpraktikanten viel mehr als bisher als gute Möglichkeit sehen, sich im Rennen um qualifizierte Bewerber einen Vorteil zu verschaffen, war das Ziel des „Osnabrücker Patenmodells“, das jetzt zwei Jahre lang als Modellversuch von den Berufsbildenden Schulen der Stadt Osnabrück am Pottgraben (BBS) durchgeführt wurde.

Die Projektleiter Bernd Krechting und Gregor Böhnke, die Lehrer an der BBS Pottgraben sind, haben in dieser Zeit quasi als Praktikumsplatz-Vermittler für junge Leute aus den Jahrgangsstufen 8 bis 10 der Bertha-von-Suttner-Realschule, des Gymnasiums „In der Wüste“ sowie der Haupt- und Realschule Bohmte fungiert.

In dem vom niedersächsischen Kulturministerium und der Friedel-&-Gisela-Bohnenkamp-Stiftung geförderten Modellversuch wurden zunächst die Interessen der Schüler abgefragt, bevor sie gezielt an solche Betriebe vermittelt wurden, in denen sie sich in Berufen erproben konnten, die ihren Neigungen und Interessen entsprachen. Clou war es dabei, dass jedem Schulpraktikanten in den Betrieben ein Auszubildender als Pate an die Seite gestellt wurde.

Dabei wurden nach den Worten von Krechting und Böhnke gleich mehrere Fliegen mit einer Klappe geschlagen: So hätten einerseits die Schüler durch den direkten Kontakt mit ihren Paten in den Praktika mehr gelernt und tiefere Einblicke für ihre Berufswahlentscheidung gewonnen. Die Paten seien durch die Betreuung der Schüler dazu gebracht worden, sich näher mit ihren Ausbildungsinhalten zu befassen und sie mehr zu reflektieren. Gleichzeitig habe es ihre Sprachkompetenz und die Urteilsfähigkeit gestärkt. Und die Betriebe hätten viel mehr Kenntnisse über die Fähigkeiten der Praktikanten gewonnen, so dass sie besser einschätzen könnten, ob sie als Kandidaten für einen Ausbildungsplatz infrage kämen. Das könne den Zeit- und Arbeitsaufwand bei der Einstellung erheblich reduzieren.

Wie Krechting und Böhnke berichten, haben die rund 50 Betriebe, mit denen sie in dem Modellversuch zusammengearbeitet haben, durchweg positiv auf die Praktikumspatenschaften reagiert. Fast alle hätten hinterher berichtet, dass die Azubi-Paten eine ganz andere Seite von sich gezeigt hätten, sich mehr engagiert und motivierter gewirkt hätten. In den beiden Jahren seien jeweils rund 80 Praktikumspatenschaften vermittelt worden.

Die Vermittlungsarbeit sei sehr aufwendig gewesen, weil zunächst alle Betriebe einzeln angesprochen und dann Schulungen für interessierte Auszubildende durchgeführt werden mussten, berichten die Lehrer. Die meisten Betriebe, die angesprochen wurden, hätten sich beteiligt. Nur einzelne Unternehmen hätten eine Absage erteilt, zumeist weil es aus Gründen der innerbetrieblichen Organisation nicht möglich war, einem Praktikanten beim Durchlaufen der Stationen im Betrieb einen ständigen Begleiter an die Seite zu stellen.

Der Modellversuch ist jetzt mit einer Tagung zu Ende gegangen, bei der die Ergebnisse über 160 interessierten Lehrern und Ausbildern aus der Region vorgestellt wurden. Nach den Worten von Krechting und Böhnke kam die Vermittlung der Praktikumpatenschaften in den Schulen, bei den Betrieben und den Betroffenen, also den Praktikaten und Azubis, so gut an, dass sie auch künftig fortgesetzt werden soll. Dazu wird zurzeit in Zusammenarbeit mit dem Berufsinformationssystem im Landkreis Osnabrück (Binkos) eine bestehende Betriebsdatenbank im Internet um Angaben zu Praktikumspatenschaften erweitert, so dass interessierte Schulpraktikanten künftig direkt Kontakt zu Betrieben mit Paten aufnehmen oder gezielt solche Betriebe aussuchen können.

Um viele Betriebe ins Boot zu bekommen, sollen die Auszubildenden der zweiten Lehrjahre in der BBS mit einem Flyer darauf aufmerksam gemacht werden, dass sie sich als Praktikumspaten engagieren können. Krechting und Böhnke glauben, dass die Betriebe bereitwillig mitziehen werden, wenn ihre Auszubildenden es anregen, sich als Paten über die eigentlichen Lehrinhalte hinaus einsetzen zu wollen. „Wir bieten in Zusammenarbeit mit der Maßarbeit regelmäßig Schulungen an, in denen wir Auszubildende auf die Anforderungen als Pate vorbereiten. Wer solch eine Schulung abschließt, erhält ein Zertifikat, das auch bei der Bewerbung nützlich ist“, sagen sie.

Krechting und Böhnke sind überzeugt, dass Betriebe, die sich mit Paten um Praktikanten bemühen, angehenden Azubis attraktiver erscheinen werden. „Weil die Jahrgänge immer kleiner werden, wird in den nächsten Jahren ein regelrechter Wettbewerb um gute Bewerber unter den Betrieben entstehen, der noch deutlich zunehmen wird. Betriebe werden sich viel mehr als bisher um Bewerber bemühen müssen. Das Patenmodell soll sie dabei unterstützen“, so die Lehrer.